庄惟敏

中国工程院院士

全国工程勘察设计大师

梁思成建筑奖获得者

中国建筑学会副理事长

国际建协（UIA）理事

国际建协职业实践委员会（UIA－PPC）联席主席

清华大学建筑学院院长、教授

清华大学建筑设计研究院院长、总建筑师

老师们、同学们：

大家下午好！

今天，想在这里和大家谈一谈我从业三十余年来的一些体会。大家毕业之后，无论是从事科研还是从事实践，都离不开一定的科研规律性，我将这个规律总结为“1+4”。

“1”指的是问题。习近平总书记曾多次提出，要坚持问题导向。我们所有的研究也都要以问题为导向，即便是基础研究也是如此。对于研究生来说，开题报告是一个十分重要的环节。在开题中，要时刻审视自己的题目是否有高度，自己的题目是否站在了一个学科发展的高度和国家急需的科研前沿。

想要厘清“1”的内涵，并不是一件容易的事情。以奥运会场馆项目为例，大家普遍关注场馆的赛后利用问题，如不能发掘合适的利用方式，奥运会场馆便会成为难以填补的财政窟窿。但这只是一个简单的表象，我们需要做的是厘清其背后反映了何种科学问题。通过这一表象，我们可能看到了体育工艺转变之后的空间和体育工艺的耦合问题，也可能看到了行为和场所的关联性问题。透过表象揭露实质性的科学问题，是我们要做的十分重要的事情。根据实际情况，我们可以将所揭露的实质性问题分为几个子问题，后续的研究也要对各项子问题给出确切回应，从而构成研究的创新点。

“4”指的是研究的4个步骤。

第一个步骤，理论框架的建立。在学术论文和学术专著的撰写中，要建立起一套针对问题进行研究的理论框架。毕业之后，无论从事教育、从事科研、还是从事实践，这一套理论架构都会成为大家学术生涯最重要的起点和基石。

第二个步骤，方法、技术的研发。“研发”一词用在建筑学科中可能比较少见，但并不突兀。今天我们看到了越来越多的设计本身被泛化为一种形的再造，而后再把这个形套用在使用功能上的现象。甚至在实际工程中还会出现独立且细化的分工，如外立面的设计、建筑形态的设计等不同分工被不同的团队所承接，将建筑的形态和它内部的使用设计割裂开来。这种做法反映出何种方法论，是我们平时常会忽略的问题。无论是借助软件平台、还是借助方法论的研究，能够有方法、技术的研发，甚至获得专利和软件著作权，便是比较理想的状态。对于一般的自然科学而言，这一研发内容常被称作“关键技术”。

第三个步骤，进行实践。将形成的理论架构和关键技术，放在实际设计中进行验证。

第四个步骤，凝练总结。将理论框架、关键技术和实践经验进行归纳，以形成行业的、学科的、团体的乃至国家的标准、规范和导则。

通过以上四个步骤，大家自己的学术研究便基本可以形成一个体系。

对于硕士研究生，我认为其研究是以专业学位为导向的研究，并不要求依照“1+4”的思维方式，而是针对问题解决问题、用设计回应问题即可。对于博士研究生，希望大家在“1+4”这一系统性思维的指引下展开研究，培养科学的逻辑思维习惯，从而应对毕业考核的要求，以及应对毕业后研究进程中的各种需求。

在建筑大学科的背景之下，设计做得好不代表研究可以做得好，更不代表能够凝练形成自己的方法论。因此，今天向大家分享了我的一点想法，希望大家在研究生阶段的学习中，不仅能够拿到学位，更能够培养出良好的科学逻辑思维能力。

谢谢大家！

整理：李芃芃

摄影：王芷涵